目的：了解甘肃农村留守儿童心理健康状况及特点，为采取干预措施提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样方法抽取甘肃省内乡镇学校786名学生，开展心理健康诊断调查。结果留守儿童在学习焦虑、孤独倾向、过敏倾向、恐怖倾向、总焦虑倾向方面的评分均高于非留守儿童，且差异有统计学意义（P ＜0．05），留守女生在学习焦虑、身体症状、恐怖倾向和总焦虑倾向等方面的评分高于男生，差异有统计学意义（P ＜0．05）；高年级学生在学习焦虑、过敏倾向、自责倾向、总焦虑倾向等方面评分高于低年级学生（P ＜0．05），在孤独倾向、恐怖倾向低于一年级学生（P ＜0．05）；在留守儿童中，单亲看护儿童的心理健康状况好于其他留守类型儿童，无看护的留守儿童心理健康状况最差；监护人的文化程度越高，心理健康状况越好。结论留守儿童总体心理健康水平低于非留守儿童。留守女生、父母均外出、留守时间长、与父母联系次数少、无人看护或祖辈看护、监护人学历低等是影响留守儿童心理健康的主要因素，此外，留守女童心理健康更容易受到这些因素的影响。
作者：李铿；赵文莉；吴志贤；蒋霞；潘卫民；乔昆
来源：神经疾病与精神卫生 2016 年 16卷 4期
