目的:分析自我管理教育对肠造口患者的自护能力、生命质量及睡眠质量的影响.方法:选取2021 年5 月至2022年 1 月福建省泉州市第一医院收治的肠道癌患者98 例作为研究对象,按照教育方式不同分为观察组(n =55)和对照组(n =43),对照组给予常规健康教育进行干预,观察组给予自我管理教育进行干预.采用自我护理能力实施量表(ES-CA)评估2 组患者自护能力,使用生命质量综合评定问卷(GQOLI-74)评估2 组患者的生命质量,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)比较2 组患者干预前后睡眠质量的变化.结果:干预后,2 组患者的ESCA评分均上升,且观察组显著高于对照组(均P＜0.05);干预后,GQOLI-74 各项评分的结果均升高,且观察组显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05);干预后,2 组PSQI各项评分均有所降低,且观察组显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论:自我管理教育能有效提高肠造口患者的自护能力,提升患者的自我管理能力,从而促进疾病的良好预后和康复,对生命质量和睡眠质量均有着积极的作用.
作者：江珍珍；唐瑞华
来源：世界睡眠医学杂志 2023 年 10卷 8期
