目的 以变应性鼻炎患者为例,优化发挥互联网在健康教育及随访中的资源配置,旨在提高患者认知水平和治疗依从性,提高生命质量.方法 对2015年1月至2016年12月门诊就诊的、随访满2年且资料完整的变应性鼻炎患者88例,利用互联网工具建立复诊、健康教育档案,对患者进行点对点的治疗方案调整、远程诊疗、患者当地医院就诊资料上传以及症状评估问卷的发放和回收等.并在入组时、健康教育6、12、24个月评估患者各时点四大鼻高反应症状的视觉模拟量表(VAS)评分、鼻结膜炎生命质量调查问卷(RQLQ)及鼻腔鼻窦结局测试-20(SNOT-20)量表评分.结果 健康教育前后变应性鼻炎主要症状:鼻痒、鼻塞、清涕、喷嚏4项、SNOT-20、RQLQ评分在入组时和健康教育6、12、24个月的方差分析结果具有统计学意义(F=17.958～25.592,P<0.05),LSD两两比较,健康教育6、12、24个月与入组前比较差异均有统计学意义.结论 "互联网+"健康教育可以提高变应性鼻炎患者治疗依从性和对疾病的认知水平,对提高疗效,改善生命质量有重要意义.
作者：侯冉；薛燕
来源：中国实用护理杂志 2018 年 34卷 1期
