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目的:在内科护理学的部分章节中尝试运用PBL教学法以提高教学质量,改变单一的传统教学模式.方法:选取两届大专护理系4个班的护生,随机分成两组,一组为试验组,采取以问题为基础的教学法(PBL);一组为对照组,采取传统教学模式,对两组教学效果进行对比研究.结果:试验组分析实际问题和解决实际问题的能力优于对照组,且大多数护生对PBL教学模式持肯定的态度.结论:PBL教学法较传统教学法在内科护理学中更具优势,值得进一步实践研究.
作者：毛胜
来源：护理实践与研究 2013 年 10卷 4期
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