目的:探讨阶段性健康教育对母乳喂养产妇认知水平及乳房并发症的影响.方法:选取2015年1月～2016年12月我院住院分娩的初产妇120例作为研究对象,随机等分为对照组和研究组.对照组采用传统健康教育,研究组采用阶段性健康教育.比较两组产妇出院时的母乳喂养认知度,出院4个月后的喂养行为以及乳房并发症发生情况.结果:出院时研究组产妇对母乳喂养知识的掌握程度明显优于对照组(P<0.05),研究组产妇的纯母乳喂养率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组产妇乳房胀痛、乳头皲裂和乳腺炎等乳房并发症的发生率明显少于对照组(P<0.05).结论:对初产妇实施阶段性健康教育有助于改善产妇的母乳喂养认知程度,提高纯母乳喂养率,降低乳房并发症的发生率,在临床护理工作中值得推广应用.
作者：殷素珍；赵如萍；徐云；徐萍
来源：护理实践与研究 2017 年 14卷 19期
