目的 探讨南昌市中学教师脑力负荷的现状及主要影响因素.方法 采用随机整群抽样的方法抽取南昌市城、郊区中学教师504名,并用验证了信度效度的脑力负荷评价量表任务负荷指数(NASA-TLX量表)评价其脑力负荷水平.结果 南昌市中学教师脑力负荷得分呈近似正态分布;31～35岁组中学教师脑力负荷水平最高,≤35岁时,脑力负荷与年龄呈正相关关系(r =0.146,P＜0.05),＞35岁时,脑力负荷的变化不大;中学教师脑力负荷水平与文化程度呈负相关关系(r=-0.172,P ＜0.05),文化程度越低的中学教师感到的脑力负荷越大(P＜0.01);每天工作时间越长,中学教师脑力负荷越大,且对脑力负荷的影响最大(P ＜0.001).结论 年龄、学历以及每天工作时间等与南昌市中学教师脑力负荷水平密切相关,每天工作时间过长是影响其脑力负荷水平的重要危险因素,降低每天工作时间特别使其控制在8h以内可能是减轻该市中学教师脑力负荷的重要有效措施.
作者：肖元梅；李炜娟；任清风；任晓慧；王治明；王绵珍；兰亚佳
来源：卫生研究 2015 年 44卷 1期
