目的 调查护理本科生实习早期人文执业能力和共情水平现状,并分析二者间的相关性.方法 采用便利抽样的方法,选取重庆某高校2019级护理本科四年级实习初期的学生作为研究对象,运用一般资料调查表、护士人文执业能力测评量表和杰弗逊护生共情量表进行调查.结果 护生人文执业能力得分为(92.27±10.07)分,共情量表得分为(102.03±18.20)分,护生户籍所在地、喜爱护理专业程度、是否参加医学人文培训等特征影响护生人文执业能力得分.而性别、年龄、是否独生子女、喜爱护理专业程度、是否参加医学人文培训等特征影响护生的共情水平.本科实习护生人文执业能力与共情能力呈正相关(r=0.482,P＜0.01).结论 实习早期护生人文执业能力和共情能力总体上处于中等水平,人文执业能力与共情呈密切正相关,提示护理教育者要重视护生这两方面能力的培养,采取有针对性措施提高护生的人文执业能力.
作者：刘芳；周恒宇；杨燕滨
来源：医学教育研究与实践 2023 年 31卷 3期
