目的 探索适合单纯性疾病的标准化、流程化健康教育模式,提高健康教育质量,满足病人对健康知识的需要.方法 将临床护理路径方法应用于健康教育工作中,对92例子宫肌瘤腹式全宫切除术病人随机分为两组,对照组应用传统健康教育办法,实验组应用临床护理路径进行健康教育.结果 实验组病人对健康教育满意度及健康教育达标率与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床护理路径是适合于单纯性疾病的健康教育模式,利于健康教育工作的标准化和流程化,提高健康教育效果和整体护理水平.
作者：乔建萍
来源：中华现代护理杂志 2008 年 14卷 23期
