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目的 分析癫痫患儿主要照顾者的心理状态及其影响因素.方法 采用焦虑自评量表及抑郁自评量表对108例癫痫患儿主要照顾者的心理状况进行评价,并对影响其心理状况的相关因素进行分析.结果 (1) 108例癫痫患儿主要照顾者中焦虑阳性12例(占11.1%),抑郁阳性33例(占30.6%),照顾者焦虑、抑郁分值分别为(38.30±9.97),(46.93±12.18),高于常模的(33.80±5.90)、(41.88±10.57),差异有显著统计学意义(t分别为6.93,4.64;P均<0.001).(2)受教育程度越高者,抑郁、焦虑的分值越高,差异有统计学意义(F分别为20.97,116.73;P均<0.001);城市的比农村的焦虑、抑郁分值高,焦虑方面差异有统计学意义(t=-4.687,P<0.001).(3)癫痫患儿主要照顾者心理情况与照顾者的文化程度、癫痫患儿癫痫的发作频率、居住地有关.结论 癫痫患儿主要照顾者的心理状态存在较严重的问题,不同类型、不同教育程度、不同居住地的癫痫患儿主要照顾者的心理状况不同,因此,应针对性地对照顾者进行治疗和心理干预,以减少其心理问题.

作者:张大华;秦炯;张凡;韩颖

来源:中华现代护理杂志 2012 年 18卷 9期

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作者:
张大华;秦炯;张凡;韩颖
来源:
中华现代护理杂志 2012 年 18卷 9期
标签:
因素分析,统计学 心理过程 癫痫 主要照顾者 Factor analysis,statistical Mental processes Epilepsy Caregivers
目的 分析癫痫患儿主要照顾者的心理状态及其影响因素.方法 采用焦虑自评量表及抑郁自评量表对108例癫痫患儿主要照顾者的心理状况进行评价,并对影响其心理状况的相关因素进行分析.结果 (1) 108例癫痫患儿主要照顾者中焦虑阳性12例(占11.1%),抑郁阳性33例(占30.6%),照顾者焦虑、抑郁分值分别为(38.30±9.97),(46.93±12.18),高于常模的(33.80±5.90)、(41.88±10.57),差异有显著统计学意义(t分别为6.93,4.64;P均<0.001).(2)受教育程度越高者,抑郁、焦虑的分值越高,差异有统计学意义(F分别为20.97,116.73;P均<0.001);城市的比农村的焦虑、抑郁分值高,焦虑方面差异有统计学意义(t=-4.687,P<0.001).(3)癫痫患儿主要照顾者心理情况与照顾者的文化程度、癫痫患儿癫痫的发作频率、居住地有关.结论 癫痫患儿主要照顾者的心理状态存在较严重的问题,不同类型、不同教育程度、不同居住地的癫痫患儿主要照顾者的心理状况不同,因此,应针对性地对照顾者进行治疗和心理干预,以减少其心理问题.