综合大实验能够训练学生灵活应用理论知识并掌握实验技能，成为当前实验课教学改革的重要方式。本文以人类的 ABO 血型性状为实验对象，设计了―人类 ABO 血型分子基因分型与群体遗传平衡分析‖大实验。实验中提取同学唾液中黏膜细胞的 DNA，经过 PCR 扩增目的片段、酶切及电泳分离一系列分子遗传技术分析，鉴定出每位同学的基因型；然后以全班同学为一个类似孟德尔群体调查 ABO 血型的各种基因型频数，用Popgene 软件分析各种群体遗传参数。通过开放教学不仅让学生掌握了分子遗传实验技术和群体遗传分析技术及软件应用，还让学生自主设计方案优化分子技术环节，提高学生驾驭知识的能力。通过5年的教学探索与实践，建立了稳定的分子遗传实验体系，能够清楚地检测出 ABO 血型的6种基因型：IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii；综合了分子遗传与群体遗传的实验教学，统计全班同学6种基因型的频数，直接计算3个复等位基因的频率，进而应用软件分析群体遗传各种参数；实现了学生自主设计并完成实验的开放式实验教学；大实验教学获得了学生的好评，取得了很好的教学效果。该大实验可直接应用于生物类专业的遗传学实验教学，其中的教学理念和方法还可推广应用于其他生物学实验教学。
作者：赵健；胡冬梅；于大德；董明亮；李云；范英明；王延伟；张金凤
来源：遗传 2016 年 38卷 5期
