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为适应21世纪生命科学发展的要求,探讨重建传染病学教学改革的模式,培养全心全意为人民服务的合格医学人才,我们在1997级临床医学生传染病学教学过程中,开展了一次备有尸体解剖结果的读书报告会,使学生的临床思维能力得到较大提高.表明桥梁课中利用所学知识开展与临床联系密切的教改活动对激发学生学习的主动性,启迪他们的临床科研思路和科学思维方法十分必要.
作者：鲁猛厚；李聪智；范学工；谭德明；岳成琼；方小年
来源：医学教育 2002 年 2期
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