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为提高教学质量,骨伤科教研室开展《中医骨伤科学》课程整合的教学改革。以《中医骨伤科学》课程知识为框架,对《人体解剖学》《临床医技学》的重点、难点进行整合,构建正常———疾病———病例的整体教学模式。教学效果评价表明,《中医骨伤科学》课程整合能使学生夯实理论基础、提高动手能力。
作者:曾展鹏;黄枫;冷晓明;陈文华;舒雯
来源:中华医学教育探索杂志 2016 年 15卷 6期
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