目的 探讨3D打印技术结合翻转课堂在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中的应用.方法 将空军军医大学2013级临床医学专业本科实习学生共68人分为实验组(34人)和对照组(34人).实验组采用3D打印技术结合翻转课堂,对照组采用传统教学.通过问卷调查及考核基础知识和临床技能评价教学效果,采用SPSS 20.0对组间数据进行成组t检验.结果 实验组理论考试成绩高于对照组[(34.79±2.20)vs.(31.73±3.12)],差异有统计学意义(t=4.676,P=0.000);实验组临床技能考核成绩高于对照组[(50.06±2.98)vs.(45.82±4.68)],差异也具有统计学意义(t=4.449,P=0.000).实验组学生问卷调查显示,实验组有31名(91.2％)学生认为新教学方式能激发学习兴趣,33名(97.0％)学生认为能提高学习效率,25名(73.5％)学生认为3D模型制作精良,32名(94.1％)学生认为提高了临床技能,28名(82.4％)学生认为增强了师生间互动交流,29名(85.3％)学生认为没有增加学习负担.结论 在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中采用3D打印技术结合翻转课堂,能够提高学生的学习兴趣和成绩,并进一步提高其临床技能,值得推广.
作者：梁昆；石照辉；岳波；常会敏；邱建华；查定军；陈福权
来源：中华医学教育探索杂志 2019 年 18卷 9期
