目的:对北京市中小学骨干校医开展学校卫生知识培训的效果及影响因素进行研究,为今后对中小学校医与保健教师开展相关培训提供一定的数据支持.方法:对北京市骨干校医进行短期集中培训,采用自制的调查试卷评价培训效果.运用HotellingT2检验分析骨干校医培训前后得分差值,运用单因素分析、多因素分析探究培训效果的影响因素.结果:培训后骨干校医的学校卫生相关知识总得分高于培训前,差异有统计学意义(P＜0.001).在学校体育锻炼、青少年性教育、青少年营养膳食、校园传染病防控4个维度,培训后骨干校医的学校卫生相关知识得分高于培训前,差异有统计学意义(P＜0.05).影响因素分析显示,城区为中心城区、年龄为45岁以下、职称为医学类职称是培训效果的有利因素.结论:此次骨干校医培训整体效果明显,但是在学校健康教育、青少年近视眼防控这两个方面,培训效果欠佳,今后的校医培训可依据不同特征校医的实际需求采用分层式培训,提升培训效果.
作者：周思怡；管仲军
来源：中国初级卫生保健 2023 年 37卷 6期
