目的：分析“引导式教学”在临床药理学教学实践中的应用情况。方法检索中国知网和Web of Science数据库，对临床药理学教学中用“引导式教学”的相关文献进行归纳、整理，并将相关的“引导式教学”方法应用到临床药理学的教学实践。结果“引导式教学”在临床药理学教学中主要通过问题式教学法和案例式教学法来实施。与传统教学模式相比，“引导式教学”可以显著提高教学效果（ P＜0．05）。此外，笔者的教学实践进一步验证“引导式教学”的积极作用。结论在临床药理学教学实践中“引导式教学”是一种有效的教学方法，已成为临床药理学教学改革的趋势。
作者：陈世财；夏彬彬
来源：中国临床药理学杂志 2015 年 16期
