目的 探讨PBL教学模式在医学影像诊断学临床实习教学中的效果.方法 将学生30人随机分为观察组和对照组,观察组采用基于问题的学习(PBL)教学模式,对照组采用传统带教模式.最后通过闭卷考试和问卷调查相结合的方式对这次教学模式改革行综合评估.结果 闭卷考试结果显示,观察组和对照组在基础识记题上考试成绩差异无统计学意义(P＞0.05),但病例分析题上前者的成绩要好于后者,且问卷调查结果表明学生认可PBL教学模式.结论 在医学影像诊断学临床实习中应用PBL教学模式效果良好,能够提高该学科的教学质量.
作者：吴清武；岳军艳；王娟；孙凤霞；陈杰；窦文广；杨瑞民
来源：中国煤炭工业医学杂志 2014 年 17卷 4期
