目的 探讨JCI标准在语言治疗学教学过程中的作用.方法 在语言治疗学教学过程中,针对失语症、吞咽障碍和构音障碍的评定和治疗,采用自行设计的问卷调查表对2个班级122名学生分别进行传统教学模式、传统教学与JCI标准相结合的教学模式,比较两种模式的教学效果.结果 与传统教学相比,语言治疗师在安全目标、康复治疗连续性、患者及其权益、患者的康复治疗、患者和家属教育和沟通与信息管理等6个方面均有显著提高(P<0.05).结论 传统教学模式与JCI标准相结合的教学模式,有利于提高语言治疗学课程的教学质量和水平,提高语言治疗师的基本素质.
作者：赵昌林；胡婷婷
来源：中国听力语言康复科学杂志 2021 年 19卷 2期
