目的 以诊治指南为基础的基于问题学习课程(Problem-based learning,PBL)教学模式,提高重症医学住院医师培训学员教学效果.方法 将重症医学科住院医师培训学员分为2组,实验组采用以诊治指南为基础的PBL教学模式.对照组采用传统方法带教.比较两组考核结果.结果 实验组基础理论考试成绩、临床病例分析优于对照组.临床技能考试两组无明显区别.结论 以诊治指南为基础的PBL教学模式可以提高重症医学住院医师培训学员临床实习效果,增强学员的学习兴趣.
作者：赵正亮；符晖；王桥生；彭良善
来源：中国卫生产业 2018 年 15卷 17期
