目的 应用结构方程模型分析医学研究生学业成就的影响因素,为改进医学统计学的教学方法,提高研究生的医学统计学教学质量提供理论依据.方法 采用学习动机量表、一般自我效能量表和自编调查问卷开展调查.结果 需求是影响学业成就的最主要的因素,效应系数为0.29；其次为内生动机,直接效应系数为0.22,间接效应系数为0.03；外生动机、一般自我效能的效应系数分别为:0.04、-0.01.结论 开展医学统计学教学改革时,应充分考虑研究生的学业需求、学习动机和自我效能.
作者：顾丽丽；李长平；马骏；李昊；史琦玉；冷玲；崔壮
来源：中国卫生统计 2013 年 30卷 4期
