目的 探索结构式团体辅导(团辅)对不同依恋类型大一新生人际问题改善的效果,为改善大一新生人际问题提供参考.方法 选取杭州某大学95名大一新生分为实验组(49名)和对照组(46名).实验组被试接受连续10周,每周2h的结构式团辅,对照组不接受任何处理.在团辅前分别对2组被试施测关系问卷(RQ)和人际问题量表(IIP-32),团辅结束后对2组被试施测人际问题量表(IIP-32)和团体治疗疗效因子问卷(GTFQ).结果 不同依恋类型大一新生人际问题总分差异有统计学意义(F=6.185,P＜0.01);实验组害怕型依恋大一新生团辅后人际问题总分低于团辅前(t=2.942,P＜0.05),而对照组差异无统计学意义(t=-0.188,P＞0.05).结构式团辅对害怕型依恋个体的人际问题干预后的疗效因子得分最高为存在意识,为(21.29±4.23)分.结论 结构式团辅对害怕型依恋大一新生人际问题的干预具有较好的效果.
作者：周春秀；孙小菲；张晓霞；黄丽
来源：中国学校卫生 2017 年 38卷 3期
