目的 探讨童年期同伴欺凌经历对青春期发育的影响,为开展预防青少年欺凌行为的健康教育提供参考.方法 于2014年9月采取整群抽样方法,选取安徽省马鞍山市3所小学三到四年级693名学生为调查对象,采用自编同伴欺凌问卷评价同伴欺凌经历,青春期发育量表(Pubertal Developmental Scale,PDS)评价儿童青春期发育情况.2015年9月再次对所有研究对象开展随访(654人),评估同伴欺凌与青春期发育的关联.根据儿童在基线与随访调查中2次报告的被同伴欺凌经历,将儿童分为无受欺凌组、持续组、新发组和消退组.结果 61.0％ (399/654)的儿童在基线与随访中均无同伴欺凌经历,11.5％(75/654)儿童有持续受欺凌经历,14.8％ (97/654)有随访期新发受欺凌经历,12.7％ (83/654)随访期不再受欺凌.4组同伴欺凌经历青少年PDS得分与体质量指数(BMI)随访前后变化差值比较,持续欺凌组PDS得分明显高于无欺凌组、消退组和新发组;BMI变化值在同伴欺凌不同分组中差异无统计学意义(P＞0.05).多元线性回归分析显示,相比于无欺凌组,持续受欺凌组男生PDS得分增高(β=0.249,95％CI=0.136～ 0.362);女生新发组和持续组PDS得分显著增高(β值分别为0.191,0.245,95％CI分别为0.076～0.305,0.123～ 0.367).结论 持续被同伴欺凌经历可能致男女童青春期发育
作者：包媛晨；胡晶晶；方姣；肖承宗；许诺；段晓楠；苏普玉；万宇辉；孙莹
来源：中国学校卫生 2018 年 39卷 3期
