目的 探究MAKO机器人辅助单髁膝关节置换术(UKA)与牛津(Oxford)UKA的学习曲线之间的差异.方法 病例纳入标准为符合膝关节单髁置换手术指征且行MAKO机器人或牛津单髁膝关节置换术的患者.回顾分析2016年1月至2016年12月于解放军总医院关节外科用MAKO机器人和牛津单髁膝关节假体治疗膝关节内侧间室病变患者共46例(60膝),其中:MAKO组10例(15膝),牛津组36例(45膝).分析术前和术后的假体位置参数,美国膝关节学会评分(KSS)、手术时间等,并且比较两组患者学习曲线期间上述参数的差异,计量资料采用独立样本t检验,计数资料采用卡方检验,方差不齐时选择秩和检验.结果 所有46例(60膝)患者UKA均顺利完成,均完成术后随访.MAKO和牛津组学习曲线期间的手术时间分别为(137.3±15.8)min和(106.5±18.9)min,且MAKO组>牛津组;MAKO组股骨和胫骨假体植入误差值低于牛津组.两组学习曲线期间患者的术后3个月的KSS评分变化差值无统计学差异(P>0.05).结论 UKA是治疗膝关节单间室骨关节炎有效可行的方法,不论是MAKO辅助UKA还是传统牛津UKA,均需要一定的学习曲线.在学习曲线期间MAKO辅助UKA术后假体植入误差值低于传统牛津UKA组,但手术时间长于传统牛津UKA组.
作者：付君；柴伟；倪明；李想；刘侃；孔祥朋；于宝占；张国强；卢强；郝立波；周勇刚；陈继营
来源：中华关节外科杂志（电子版） 2017 年 11卷 6期
