目的 探讨自我效能理论健康教育对糖尿病性骨质疏松症患者的影响.方法 采用SPSS 19.0软件产生随机数字,将260例2型糖尿病性骨质疏松症患者随机分为干预组及对照组各130例,干预组进行自我效能理论健康教育,对照组进行常规的健康教育,采用《骨质疏松症自我效能量表》进行效能评分,使用《SF-36健康调查量表》进行生活质量评分,双能X线检测骨密度,葡萄糖氧化酶法检测血糖,高效液相色谱法检测糖化血红蛋白.随访1年,对比两组干预前后评分及指标变化.结果 对照组和干预组分别有104和107例患者完成随访.随访1年后,干预组自我效能总分、运动效能、摄钙效能评分[分别为(82.25±13.54)、(79.26±15.37)、(84.39±17.09)分]均高于对照组[分别为(71.14±14.19)、(63.89±19.87)、(75.24±10.70)分],差异有统计学意义(t值分别为6.04、7.95、5.77,P值均＜0.05);干预组总体健康、生命活力、社会功能、情感职能、精神健康等5个维度评分[分别为(75.29±14.90)、(68.61±17.38)、(75.74±18.50)、(71.22±17.93)、(73.69±14.40)分]均高于对照组[分别为(44.25±11.01)、(47.39±18.90)、(63.54±15.95)、(49.04±19.36)、(55.15±19.74)分],差异有统计学意义(t值分别为8.45、8.83、6.92、8.79、8.05,P值均＜0.05);干预组空腹

作者：宗允；段鹏

来源：中华预防医学杂志 2014 年 48卷 5期