目的:探讨健康教育联合认知干预在耳鼻喉门诊治疗室护理中的应用效果。方法:选取2018年7月至2019年8月在该院耳鼻喉门诊治疗室开展治疗项目的患者136例，随机分为对照组及观察组，每组68例。对照组患者行常规护理干预，观察组患者行健康教育联合认知干预，比较两组患者干预前后负性情绪、自我护理能力及治疗依从性。结果:干预前两组患者负性情绪及自我护理能力均无显著差异，干预后观察组患者负性情绪、自我护理能力均显著优于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；且观察组患者医护遵从优良率(94.12
作者：王守妮
来源：国际护理学杂志 2021 年 40卷 17期
