目的:探讨以跨理论模型为基础的健康教育对心力衰竭患者自我护理行为、应对方式的影响。方法:选取2018年1月至2019年12月无锡第二人民医院100例心力衰竭患者为研究对象，采取便利抽样法分为对照组和观察组，各50例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上采用以跨理论模型为基础的健康教育干预，观察并比较两组患者自我护理行为、应对方式及生存质量的变化。结果:干预后，观察组患者的自我护理行为评分、应对方式、生活质量高于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:心力衰竭患者采用以跨理论模型为基础的健康教育，可有效改善其应对方式，改善患者自我护理行为及生活质量。
作者：蒋琳绯；李晓敏
来源：国际护理学杂志 2022 年 41卷 10期
