目的 分析临床路径式健康教育对急性胰腺炎患者的临床作用.方法 2015年12月至2017年3月,选取急性胰腺炎患者88例,随机分为2组,每组44例.2组均实施常规护理,在此基础上对照组实施常规健康教育,观察组实施临床路径式健康教育,比较2组患者住院时间、疾病知识掌握情况、自我管理能力及心理状态.结果 观察组住院时间[(7.5±1.6)d]明显短于对照组[(14.8±2.7)d],疾病知识掌握率(93.2％)明显高于对照组(70.5％),出院时患者焦虑及抑郁情绪评分明显低于对照组,出院后3个月观察组自我管理能力评分[(80.7±6.3)分]明显高于对照组的[(67.2±5.4)分],差异有统计学意义(P<0.05).结论 为急性胰腺炎患者实施临床路径式健康教育,有助于减轻患者不良情绪,提高患者对疾病知识的掌握程度,并能缩短住院时间,督促患者自觉采取有利于疾病康复的行为模式,值得推广.
作者：刘春雨；李春花
来源：河北医药 2019 年 41卷 6期
