目的 研究护理学术型硕士研究生创新效能及其相关因素,为护理教育者制定针对性的创新效能培养策略提供参考.方法 采用大学生创新效能感量表、科研动机问卷、大学生自我控制问卷、冒险精神问卷、核心自我评价量表(CSES)和自行设计的一般资料问卷,对全国15所“985”高校249名全日制学术型硕士研究生进行调查.结果 护理学术型研究生创新效能总分为(3.47±0.32)分.科研内在动机、冒险精神对创新效能有显著影响(均P＜0.01).结论 护理学术型硕士研究生的创新效能有待进一步提高,护理教育者应结合创新效能影响因素合理地对研究生的创新效能进行培养,以促进其发展积极的创新效能.
作者：程敏；季丽丽；范秀珍
来源：护理学杂志 2013 年 28卷 7期
