目的 观察PBL结合CBL教学法在西医院校《针灸治疗学》教学中的应用效果.方法 将120例2013级临床医学专业5年制的学生随机分为观察组和对照组,每组60例.观察组采用PBL结合CBL教学方法,对照组采用传统教学方法.学习结束后,采用理论知识、病案考核及学生评价来进行教学效果评估.结果 观察组学生理论知识、病案考核成绩明显优于对照组(P<0.01).观察组学生的针灸学学习兴趣、基础理论知识理解情况、分析问题能力、文献检索能力、语言表达能力、对教学方法的满意程度均明显优于对照组(P<0.01).结论 在西医院校《针灸治疗学》教学中采用PBL结合CBL教学法可提高学生的理论学习成绩与案例分析能力,提高学生的分析问题、文献检索、语言表达能力及学习兴趣,值得在西医院校《针灸治疗学》的教学过程应用.
作者：徐磊；王敏；林荣；王敏华
来源：上海针灸杂志 2018 年 37卷 6期
