目的：探讨问题式学习（Problem-Based Learning,PBL）与案例式学习（Case-Based Learning,CBL）相结合的教学模式在牙周护理教学中的应用效果。方法：将2014-2015年在第四军医大学口腔医院实习的40名护士随机分组，分别设为对照组和实验组。对照组采用传统教学法，实验组采用PBL与CBL相结合的综合式教学法。比较两组学生的理论考试和对教学的满意度评价。结果：实验组实习护士理论考试成绩显著高于对照组。80.3
作者：刘玲侠；曹敏；李晓琳；关荣娜；黄文秀；田蓓敏
来源：中国美容医学 2016 年 25卷 11期
