目的 探讨应用授权理论在社区对冠心病介入治疗后患者进行健康教育的方法与作用.方法 选择在苏州市各医院行冠心病介入治疗的术后出院患者各34例作为干预组与对照组研究对象,干预组实施以授权理论为指导的社区冠心病介入治疗术后健康教育,2组患者在干预前后分别填写《冠心病授权量表》,比较冠心病授权能力,观察2组患者干预后6个月的临床随访及冠状动脉造影检查结果.结果 干预后干预组冠心病授权简化量表各项目得分与总分明显高于干预前,也高于同期对照组水平；6个月随访结束时,干预组患者心绞痛发生率、冠状动脉造影检查再狭窄的发生率明显低于对照组.结论 授权理论指导下的“冠心病介入治疗术后健康教育”能有效提高患者在心理社会方面的技能,并能有效提高冠心病介入治疗后的远期疗效.
作者：闻彩芬；洪涛舲
来源：中国实用护理杂志 2012 年 28卷 31期
