目的:探讨"病例分析+竞赛演练"教学法在临床血液学检验技术教学的应用.方法:分别对不同年级学生采用传统教学法和"病例分析+竞赛演练"教学法,通过学生期末考试成绩和满意度反馈进行比较评价.结果:"病例分析+竞赛演练"教学法有助于提高学生考试成绩,两组学生期末考核成绩差异有统计学意义(P＜0.05).83.93％的学生表示"病例分析+竞赛演练"教学法有助于提高学习兴趣,帮助建立临床思维.结论:"病例分析+竞赛演练"教学法对于提升学生理论和实验成绩有显著作用,学生对该类型的教学法满意度评价较高,但在细致考评体系和提高学生积极性等方面仍需进一步优化.
作者：张军；李光曦；汤思思；李小宁；张志云
来源：皖南医学院学报 2023 年 42卷 2期
