目的 探讨标准化病人( Standardized patient,SP)对改善普通外科临床实践教学效果的作用.方法 以本院2004级20名八年制学员为研究对象.对学员基础理论的掌握能力、授课形式的评价、临床能力进行考核,采用x2检验及描述性统计方法进行分析.结果 学员考核成绩较去年明显升高,结果差异有统计学意义(P＜0.01).100％的学员认为SP教学法提高了学习兴趣;90％的学员认为SP作为指导者,可以使他们更好地掌握教学内容;95％的学员认为SP教学法提高了与患者沟通交流的能力.结论 将SP引入八年制外科临床实践教学,在学员的临床技能训练、临床思维的培养方面取得了明显的成绩.
作者：吴涛；李怡；王楠；赵华栋；何显力；鲁建国
来源：中华医学教育探索杂志 2012 年 11卷 10期
