目的 探讨“虚拟实验室(virtual laboratory,VL)+翻转课堂”在“病毒感染的检查方法”教学中的应用与效果.方法 抽取2014级临床医学专业本科学生80人(实验组40人、对照组40人)为研究对象.对照组采用观看视频、讲授知识进行传统课堂教学.实验组依托医学微生物学网络虚拟实验平台,构建课堂小组活动进行翻转课堂教学.对两组学生进行统一考试;对实验组进行教学满意度问卷调查.采用SPSS 18.0对数据进行处理,进行独立样本t检验.结果 实验组综合考核成绩高于对照组[(82.73±2.62) vs.(57.94 ±4.65)],差异有统计学意义(t=29.380,P=0.000).实验组学生对翻转课堂学习方式和效果的满意度达85％以上.结论 基于网络虚拟实验平台的翻转课堂教学,有助于提高“病毒感染的检查方法”教学质量,提升学生学习积极性和思辨能力.
作者：崔国艳；程红兵；张雄鹰；陈云霞；崔佳；孟莉
来源：中华医学教育探索杂志 2017 年 16卷 3期
