目的 探讨自我管理教育对术后短期内乳腺癌患者心理状态的影响.方法 决定行乳腺癌根治疗治疗的患者68例随机分为试验组和对照组各34例.试验组在测评基线指标后接受乳腺癌常规护理、健康宣教和自我管理教育.对照组患者护士向患者进行常规健康宣教.两组术前和术后1 w采用症状自评量表(SCL-90)测评焦虑、抑郁等心理状态并进行统计学分析.结果 两组干预前SCL-90量表总分及各因子评分差异均无统计学意义(P>0. 05).两组干预后SCL-90量表总分及阳性项目数、躯体化、焦虑、抑郁、恐怖、其他项目评分差异均有统计学意义(均P<0. 01),而强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执和精神病性项目因子评分差异无统计学意义(P>0. 05).结论 自我管理教育有效改善乳腺癌患者术后抑郁和焦虑的情绪和患者术后躯体化自觉症状,增强与疾病相关的症状管理.
作者：解东；迟晓华；代维松；王艳华
来源：中国老年学杂志 2018 年 38卷 12期
