目的 探讨程序化健康教育对肺癌化疗患者自我护理能力及生活质量的影响.方法 选取2018年2月至2019年12月间山东省青岛市中心医院收治的80例肺癌化疗患者,采用随机抽签法分为观察组和对照组,每组40例.对照组患者采用常规护理随访,观察组患者实施程序化健康教育护理,比较两组患者护理前后自我护理能力量表(ESCA)和生活质量量表(QOL)评分.结果 护理后,两组患者ESCA评分均较护理前提升,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).护理后,两组患者QOL评分均较护理前提升,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 肺癌化疗患者采用程序化健康教育,可提高患者的自护能力和生活质量,值得临床推广.
作者：宁彤彤；张辉；张利博
来源：中国肿瘤临床与康复 2021 年 28卷 2期
