目的 研究"互联网+"背景下中医诊断学微课建设现状,并对其应用效果进行分析.方法 应用医学研究对比法,对200名川北医学院2021级中西医临床专业学生中医诊断学学习情况进行对比分析,按照授课环节教学方法差异,分为2组.观察组100名予以微课教学法,对照组100名应用传统教学法,对2组课程建设现状及结果进行比较分析.结果 观察组理论测验总评分、技能测验总评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组满意度为96.00
作者：刘浩；张博达
来源：中国中医药现代远程教育 2023 年 21卷 20期
