体验式教学中理论体系的构建和教学模式趋于成熟，近几年来开始运用于护理心理学的教学中。文章总结国内有关体验式教学模式应用于护理心理学的具体形式和内容，通过创设教学情境，加强互动交流，让护生领悟知识，最终达到运用实践的教学目标。体验式教学方法不仅可以有效提高教学质量，还可以提高学生学习的积极性和自主性，具有客观的教学应用价值。通过深入探究此种教学法在护理心理学应用时存在的问题与不足，提出今后深化教学改革的方向即提高教学团队素质、优化教学形式和内容、改革教学考核体系，最终确保教学目标的达成。
作者：石慧；程艽
来源：中国病案 2015 年 10期
