目的 探讨PBL教学法在手术室护生护理安全教学中的应用效果.方法 按随机数字表法将2010年6月至2011年4月在上海交通大学医学院附属仁济医院手术室实习的90名护理大专生分为对照组和观察组各45名,对照组采用传统的教学方法,观察组采用PBL教学方法.结果 观察组护生的整体考试成绩及案例分析题的答对率均高于对照组(均P<0.05),观察组安全隐患事件的发生次数明显少于对照组(P<0.05).结论 手术室护理安全带教中运用PBL教学方法 对培养护生理论与实际相结合的能力、降低手术室护理安全隐患事件的发生优于传统教学方法,值得推广.
作者：李毅勤
来源：解放军护理杂志 2012 年 29卷 15期
