目的:探讨情景教学法联合PBL教学法对在手术室实习的护生进行护理带教的效果.方法:将某医院60名手术室实习护生采用数字表随机法分为两组.对照组给予常规法带教,研究组实施情景教学法联合PBL教学法.比较两组实习护生满意度、手术室护理理论成绩、手术室护理操作技能成绩.结果:研究组的实习护生满意度比对照组高(P＜0.05).研究组实习护生手术室护理理论成绩、操作技能成绩显著高于对照组(P＜0.001).结论:手术室实习护生实施情景教学法联合PBL教学法效果确切,可提高手术室实习护生的临床实践能力和专科知识水平,提高其对教学方法的满意度,是一种有效的护理教学模式,值得推广.
作者：温利芳；李小芳
来源：安徽医专学报 2023 年 22卷 5期
