目的 探索创客教育在本科护生手术室无菌技术教学中的应用效果.方法 将手术室实习的本科护生83人随机分为对照组41人与试验组42人.对照组采用手术室常规教学;试验组采用创客教学.结果 试验组出科操作考核成绩及创造性思维测验得分显著高于对照组(均P＜0.05),试验组对创客教育的评分为(4.31±1.16)～(4.74±0.49)分.结论 创客教育有利于护生对无菌操作的掌握,激发及提高护生的创新思维及创作能力,且受到护生好评.
作者：秦德华；马淑雅；李晓；杨滢瑞；黄永慧；杨琪翔
来源：护理学杂志 2023 年 38卷 12期
