目的 了解护理专业本科生对模拟实训的学习沉浸体验现状,并探究其影响因素.方法 便利抽样法选取某医学院校715名护理专业本科生为调查对象,采用技能操作过程流畅心理状态评定量表、学生学习满意度与自信心量表、 模拟教学设计量表对其进行横断面调查.结果 护理本科生模拟实训期间学习沉浸体验得分为(130.53±22.73)分,多元线性回归分析显示,年级、偏爱的学习方式、学习满意度、自信心、教学目标与信息、解决问题程度是护理本科生对模拟实训学习沉浸体验的影响因素,可解释总变异的37.9％.结论 护理本科生对模拟实训的学习沉浸体验处于中等水平,应根据学生的能力与兴趣优化模拟实训课程设计,增加学生满意度与自信心,提高其学习沉浸体验.
作者：梁桃云；贾晶晶；史根芽；史铁英
来源：中华护理教育 2022 年 19卷 7期
