将海南医学院2015级和2016级应届毕业参加全科住院医师规范化培训的43名学员随机分为实验组(22人)和对照组(21人).实验组采用中期考核加形成性评价的形式进行考核,对照组采用终结性评价进行考核.半年培训结束,实验组中期考核成绩(82.9±8.4)分高于对照组(75.5±10.2)分,差异有统计学意义(t=12.706,P<0.01).对实验组学员进行问卷调查,86.4％(19/22)以上的学员对在教学过程中加入形成性评价是认可与支持的.提示形成性评价对全科住院医师规范化培训教学质量有提高作用,学员对这一教学模式持肯定态度.
作者：宋艳玲；顾申红；林芸芸；麦华德；王雅纯
来源：中华全科医师杂志 2018 年 17卷 8期
